Что мешает нам быть адекватными родителями.
📎 Отсутствие критического мышления.
Если вам знакомы мысли "ну всё, дворником станет", "главное - хорошо учиться", "старших надо слушаться", если Вы просто повторяете сценарии, в которых росли сами «и ничего, нормальным вырос», не подвергая их анализу, то не надо так. С критическим мышлением можно и нужно работать.
📎Отсутствие общения с ребёнком. Общение - это не "как дела в школе/что ел/что задали". Моё поколение часто не умеет общаться с детьми. Мы в ясли ходили с полугода-1,5 лет. С нами так общались - по функционалу и обязанностям. А что на душе - знал редкий родитель. И мы не умеем общаться. Нам не особо интересен мир ребёнка. Фигню хочет, ерундой занимается. А если ребёнок не интересен.. ну.. тут опять вопрос-то не к ребёнку..
📎Обесценивание. "Что значит, не хочу в борьбу? Там из тебя мужика сделают. Ещё спасибо мне скажешь", "Какой пилон. Это ж стриптиз. Ни за что туда не пойдёшь. Вот художка - это я понимаю", "Мал ещё, рот отрывать", "Учитель ему не нравится. Мне вот тоже начальник не нравится, я ж терплю", "Не хочет он. Ишь, царёк у нас завёлся".
📎Контроль. Он всегда от тревожности.
Когда мамы сидят над домашками вместе с детьми, собирают им ранцы и пр. и говорят, что школа - это тяжкий крест. И когда им предлагаю - не тащить, столько возмущения прилетает: "я один раз не проверила портфель, так он форму забыл" "я неделю/две не проверяла домашки, так он скатился".. так да. Ожидаемо.
Что происходит, когда мама, которая была по макушечку в учёбе, всё за ребёнка решала, вдруг делает финт и говорит - "дальше сам"?
Во-первых, ребёнок не владеет навыком самоконтроля. Откуда ему взяться, если раньше этим занималась мама? Поэтому снижение успеваемости и забывание всего на свете - нормальный этап.
Во-вторых, он не верит. А мама не врёт? А если я домашку не сделаю? А если двойку схвачу? А если две? И почти всегда оказывается, что мама-то врёт. Не готова она давать самостоятельность. Её бомбит изнутри. Она потерпит-потерпит и взрывается: "вот видишь, ничего ты без меня не можешь!"
И тут мама надевает образ жертвы. Непутёвый ребёнок, она-то и готова и хочет всей душой, чтоб тот самостоятельным был, но нет, придётся ей нести этот крест и дальше. Причём, этот посыл доносится с руганью, укором или вздохами и жестами рука-лицо.
Но, давайте честно, в глубине души эта мама ликует. Ведь, чаще всего, эта демонстрация предоставления свободы создана для того, чтоб убедить ребёнка, себя, окружающих в том, что ребёнок без мамы не сможет, не сдюжит. Это ни что иное, как самоутверждение в своей значимости, нужности и незаменимости. Потому что, бессознательно, ей очень страшно, - а вдруг возьмёт и справится сам? А как же я тогда?! А зачем тогда я?
Это про высокую тревожность и отсюда желание всё контролировать. А так мама, вроде как, легализует то, что лезет в личное пространство ребёнка. "Он же не справляется - я вынуждена же".
Я - самый важный человек и без меня не состоится ни одно событие в его жизни. Очень приятно так про себя думать.
Но знаете.. сначала ребёнок не спит без мамы, потом дз не сделает, потом без мамы ВУЗ не выберет, потом - жену, потом внуков нормально без мамы не воспитает, если, конечно, до внуков с таким контролем вообще дойдёт. Потому что вырастает взрослый с выученной беспомощностью. Но это ж потом, а сейчас он без меня в школу не встанет.
📎"Гляжусь в тебя, как в зеркало".
Родители часто заняты своим образом как родителя. Вот он это сейчас делает - это делает меня хорошей мамой или плохой? Кажется, это позор.
Педагог высказывает за не сделанное дз или за неаккуратность, а мама чувствует себя, как будто ругают её. И ей это, конечно, не нравится. И чтоб выйти из дискомфортной ситуации, она будет доканывать ребёнка, чтоб «не пришлось больше за тебя краснеть», проверяет, чтобы тот делал идеальное дз и вообще хорошо учился. Чтоб маме не стыдно было.
И есть педагоги, которые, с удовольствием, едут на таких родителях, перекладывая часть учебной нагрузки. Да, там издёрганные родители и затюканные дети, зато "сильный" учитель.
Всё, что делает ребёнок, оценивается с точки зрения – а хорошо ли я его воспитала. И это вообще не про ребёнка. А про собственную шаткую самооценку, которую ребёнок должен поддерживать. Делать всё правильно. Если делает не правильно, то им гордиться нельзя, и моя самооценка летит к чертям, а мне это не нравится. Поэтому ты, дорогой мой, будешь учиться хорошо и ходить в 33 секции. Чтоб маме было спокойно.
📎"На тебе сошёлся клином белый свет".
Когда, кроме детей, у мамы нет других смыслов в жизни.
Ответьте сами себе, а какие мамы делают домашки с детьми и внушают сверхважность учёбы:
1. Мама с яркой личной жизнью, самореализацией, интересами, увлечениями, друзьями
2. Мама, у которой из интересов только дом/работа-дом
?
#берегитеДетей
#ВсеХОбНялА🌻
